Il y a des protestants qui ne veulent aucune religion dans les écoles parce qu’ils voient les parents comme les seuls éducateurs, aidés des programmes d’école du dimanche de l’Église. D’autres désirent des écoles gérées par les confessions avec aussi peu d’intervention gouvernementale que possible. Mais, il y a tout de même un dénominateur commun qui cimente la diversité du mouvement protestant. Tous sont engagés à veiller à ce que toute vie publique soit en relation avec le Créateur et sa révélation en Jésus-Christ, ainsi qu’avec la création et les Saintes Écritures. Il n’y a aucune dimension de la vie qui existe sans la grâce, l’amour et le règne de Dieu. Un profond respect envers l’intégration de la foi à toutes les dimensions de la vie, y compris le monde de l’éducation, nous anime tous.

Ce livre est réparti en six sections, dont les chapitres explorent le thème de l’éducation sous divers angles. L’introduction tente de répondre à la question : « Pourquoi éduquons-nous nos enfants et avec quelles valeurs ? »

Les auteurs des articles sont les suivants :

Ken Badley a enseigné la philosophie de l’éducation à l’Institute for Christian Studies à Toronto.

Jean Baubérot est directeur d’Études à l’École Pratique des Hautes Études à la Sorbonne, à Paris.

Bruno Désorcy est membre du Comité protestant du Conseil supérieur de l’éducation du Québec.

Nathan Mair est historien et éditeur du livre Recherche de la qualité à l’école publique protestante du Québec.

Yvonne Martin est professeure adjointe à la Faculté d’éducation de l’Université de Victoria en Colombie-Britannique.

Glenn Smith est docteur en théologie urbaine et le directeur général de Direction Chrétienne.

Brenda Watson est une consultante dans le domaine de l’éducation pour le Farmington Trust et directrice du Farmington Institute à Oxford, en Angleterre.